Doctorado en Educación y Diversidad

Transmisión en línea:

Lunes 10 de junio:

https://www.youtube.com/live/9qHsIxWv2qE?si=kLxKVIwKiAcOqMj_

Martes 11 de junio:

https://www.youtube.com/live/dSdLedO8zzE?si=g3xfsRj2Xw2Zkt3-

Miércoles 12 de junio:

https://www.youtube.com/live/ko2s8bqN9Fw?si=fsgl-0RT6khh_50v

DED-UPN 1er Coloquio 2024

Programa 1er Coloquio Avances 2024

En esta sección se presentan las tesis de grado de los egresado del Doctorado

Generación 2020-2023

Docencias p´urhépecha en Michoacán y su correlato en las propuestas educativas propias. Entre reproducción, resistencias y autodeterminación. Virginia Paula Porras Ruiz	Acceso en línea
Ser mujer, maestra y guerrillera en la década de los setenta en México Angélica Noemí Juárez Pérez	Acceso en línea
Los procesos de colonización y de decolonialidad en las prácticas escolares y extraescolares en una escuela primaria de Asunción Ixtaltepec, Oaxaca Miguel Ángel Cabrera Sánchez	Acceso en línea
Análisis de experiencias reeducativas en hombres que participan en programas de intervención contra la violencia de género Cuitláhuac Sánchez Reyes	Acceso en línea
Hermenéutica neobarroca de las propuestas formativas de la ingeniería en agroforestería comunitaria ecológica (Bolivia) y la Licenciatura en Lengua, Cultura y Memoria (México) Iliana Patricia Chávez Guadarrama	Acceso en línea
El "otro" Instituto de Educación Media Superior: una etnografía de los intersticios de un sistema educativo Citlali Alejandra Sánchez Ramírez	Acceso en línea
La educación informal en la configuración identitaria y en su contexto migratorio de la población de Natividad, Tonalá, Oaxaca : una lectura hermenéutica Ivonne Ramírez Sosa	Acceso en línea
Construcciones identitarias de un grupo de hombres docentes de educación primaria desde la perspectiva de las representaciones sociales Claudia Ivonne Hernández Ramírez	Acceso en línea
Modernidad neobarroca en la intersección de las culturas de la oralidad, la escritura y la digitalización en el contexto escolar de una comunidad de Oaxaca Miriam Guadalupe Florean Santana	Acceso en línea
Racismo y minorización en la educación primaria. Análisis de la racialización en la distribución de derechos Mitzi Silvana Gómez Neri	Acceso en línea
El encuentro con el otro, entendido como experiencia de alteridad, y el ejercicio de autoridad por parte del personal directivo de las escuelas primarias de la Ciudad de México Daisy Neery Echeverría Pineda	Acceso en línea
El mito y la tradición nahua en la enseñanza de la filosofía desde una antropología simbólica e intercultural Armando Rubí Velazco	Acceso en línea
Concepciones y prácticas que orientan la implementación de los modelos de atención de educación especial en la educación primaria en México : dos estudios de caso Itzel Carter Villatoro	Acceso en línea
La literatura como potenciadora del cuidado de sí, aplicada a una obra de tres escritores latinoamericanos (Ramón López Velarde, Julio Cortázar y Roberto Bolaño) Grisel Valadez Paz	Acceso en línea
El profesor de escuelas normales como sujeto ético-político de la diversidad : el caso de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros Miguel Ángel González Melchor	Acceso en línea

PNPC

TITULO	TITULO
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<table style="width: 721.359375px;">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 960.359375px;" colspan="4"> 
Sin cubre bocas
 
Cuitláhuac Sánchez
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 76px; vertical-align: top;">
 
</td>
<td style="width: 320px; vertical-align: top;"> </td>
<td style="width: 56px;"> </td>
<td style="width: 508.359375px; vertical-align: top;">
 
Tomo la palabra
y me sonrojo
flor de invierno que nos habita
Y la palabra me toma
y te toma convocante
Ida y vuelta
nos suelta
en conversa acción
diversa y disidente,
conversaciones convocadas
bocanadas de aire
y campanillas al vuelo,
explorando sentidos,
Así, pongo cuerpo
al texto
para ir más allá
de las palabras
sin cubre bocas,
es posible que se escuchan
disonantes, transgresoras
porque
son más de una
 más que tuyas,
mas que mías
son tantas voces
que rompe binarismos,
pequeño rayo de luz
que se cuela por la ventana
del cosmos,
damos la cara al multiversa
y el pie, y ponemos el hombro,
y el oído como método
cuando
nos quitamos el cubre bocas
(Implicados e interpelados)
Y la palabra aflora
como señal de que algo
se guardaba dentro,
pero ya, como otro pesebre,
ya es tiempo de decir
aquí estamos
de aquí somos
y seguiremos hablando…
</td>
</tr>
<tr>
<td style="width: 76px;"> </td>
<td style="width: 884.359375px; vertical-align: top;" colspan="3">
Poema presentado en la Posada de fin de año del 2021
 
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Generación 2020-2023

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